中央全面深化改革委员会会议通过《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》

 综合体育

 2021-11-23 08:24:37

       

 5

探索体育与教育融合的价值取向与“熔点” [时间:2021-02-22 点击:1081]

中央全面深化改革委员会第十三次会议通过《关于深化体育教育融合促进青少年健康发展的意见》(以下简称《意见》),明确提出深化体育教育融合发展。体育教育要促进青少年健康发展,必须树立“健康第一”。一个”的教育理念;促进青少年文化学习与体育锻炼协调发展,加强学校体育教育,完善青少年体育赛事体系;帮助学生在运动中获得乐趣,增强体质,提高个性,锻炼意志,并培养道德,智力,身体美 全面发展的社会主义建设者和接班人。新时代,体育与教育融合是大势所趋。如何落实《意见》,明确体教融合的价值取向,寻找体教融合的“融合点”,提出有效的策略,是体教融合能否实现的关键。得到真正落实。

一、体育与教育的融合及其多种形式

1.从“体教融合”向“体教融合”强化

搜狐新闻体育综合_体育346体育综合真题_体质体育综合管理系统

我国对体育与教育关系的研究经历了从“体育与教育相结合”到“体育与教育融合”的过程。早在1991年,蒋世宽在《业余训练十年运动与教育结合的思考》中就论述了体育与教育结合的价值和作用。关于体教结合的和谐发展机制和人才培养策略,尚有研究和探讨。体教融合的研究并不是在《意见》发表之后,而是早在2009年的2007、,就有了从“运动结合”的高水平健美操人才培养体系的探索。和教育“到” 《体育与教育融合》。《关于从“体育与教育融合”向“体育与教育融合”转变的研究。《意见》发表后,《中国体育报》等多家媒体也相继报道了体育与教育融合的相关信息,如《中国体育报》以“让青年、德、智、体、艺”为题报道了加强体育与教育融合的国家政策“. 解释和实践讨论”。无论是从研究的角度,还是从《意见》的进一步强化,

2.“体育与教育”融合的各种形式和程度

体育与教育的融合是一个动态变化的过程。从集成度来看,有的集成度高,有的集成度低。而且,这种整合会因内外部环境的变化而动态变化。从理论分析,体育与教育从独立到完全实现高度融合大致有五种类型,即不融合、小融合、中等融合、多融合和完全融合。“不融合”在现实中是不存在的,因为体育和教育系统不可能完全孤立。就竞技体育而言,即使没有特殊的强化教育,其育人功能可以通过参加竞技比赛来体现,如勤奋、拼搏、进取、勇敢、永不放弃、公平竞争等。许多教练员在训练或运动员参加比赛并对其进行灌输,运动员将潜移默化地形成顽强拼搏等体育精神。在国民教育体系中,党的教育方针要求德、智、体、艺全面发展。体育教育是教育的重要组成部分。体育教育的发展体质体育综合管理系统,已经清楚地展示了体育的教育功能和价值。“完全融合”在理论上也是一种理想状态,在现实中很难实现。事实上,体育与教育融合的普遍状态是从小融合到高度融合。融合度一方面反映了政策导向和策略的合理性,另一方面影响着体育与教育融合的发挥和价值,与融合度呈正相关。因此,无论是国家重要文件的出台,还是地方政府重要决策的落实,都充分体现了对日益融合的期待。它影响体育与教育融合的发挥和价值,与融合程度呈正相关。因此,无论是国家重要文件的出台,还是地方政府重要决策的落实,都充分体现了对日益融合的期待。它影响体育与教育融合的发挥和价值,与融合程度呈正相关。因此,无论是国家重要文件的出台,还是地方政府重要决策的落实,都充分体现了对日益融合的期待。

体育346体育综合真题_搜狐新闻体育综合_体质体育综合管理系统

二、体教融合的特征与价值取向

1.体育与教育融合的特点

体育与教育融合的目的非常明确。就是要把体育与教育充分结合,形成合力,更好地发挥育人作用。其主要特点: 一是一体化程度渐进。体育与教育的融合是一个通过体制机制建立的渐进过程。二是一体化管理水平。体教融合管理要分级管理,即国家层面的体教融合管理、地方层面的体教融合管理、融合的管理。学校层面的体育和教育。不同层次的管理具有不同的功能,会发挥不同的功效。三是融合区域的差异。不同地区体育与教育的融合受到各种内外环境和制度的影响。可见体育与教育的融合有强有弱。一些地方重视程度高,措施得力,体制机制健全。很难实现良好的集成。融合。四是融合效果的延迟。俗话说,十年树,一百年人。体育与教育的融合也遵循这一规律。虽然采用一定的方法进行相关的整合活动,但理想的效果不会立竿见影,但体育与教育的融合,才能真正通过长期甚至制度化而出现。,并逐渐看到实际效果。

[!--empirenews.page--]

体质体育综合管理系统_体育346体育综合真题_搜狐新闻体育综合

2.体育与教育融合的价值取向

体育与教育的融合一般是发挥综合教育的作用,但不难看出其价值取向的进一步细化。其价值取向集中在:第一,体育与教育的融合是为了适应我国人才培养全面发展的总体需要,无论是职业运动员还是普通大学生、中小学生。他们的成长和成功是他们自身发展的需要。特别是培养全面发展的人才是国家的意志。体育与教育相结合,可以为社会发展和国家建设培养更多的全面发展的人才。. 其次,体育与教育的融合是体育与教育快速发展的必然趋势。体育和教育的发展和进步需要最大限度地发挥其功能。第三,体育与教育的融合,满足了人们自身发展的必然选择。体育教育一体化政策明确提出“让学生在运动中获得乐趣,增强体质,提升个性,锻炼意志”,同时要求“加强学校体育工作,完善青少年体育竞赛制度”。由此看来,体育与教育融合的突破点不仅在于加强学校体育工作,更重要的是进一步完善青少年体育赛事体系。

三、体教融合的“融合点”及推进策略

搜狐新闻体育综合_体育346体育综合真题_体质体育综合管理系统

1.体教融合“熔断点”解析

在新的历史发展时期,以促进青少年身心健康、加强学校体育工作、促进青少年健康发展为基础,提出体育与教育相结合的体育与教育相结合。参加体育锻炼。通俗的表述就是,体育回归教育,需要在教育中重视学校体育工作,全面把握体育的教育功能和价值,才能真正实现综合教育效果。实现体育与教育的深度融合,需要充分认识到,在体育与教育融合的过程中,体现的是一种共同的利益诉求——促进学生身心健康的全面发展。体现了运动员的价值。总之,要突出一个教育字。体育人要充分发挥体育的教育价值,培养身心健康的人,培养全面发展的人。毛泽东同志的“野蛮体质和文明精神”,其实是一个运动员目标的集中体现,是一个理想型运动员的塑造。把握体育人的综合性、系统性和准确性,是有效实现体育与教育融合的关键。培养全面发展的人才。毛泽东同志的“野蛮体质和文明精神”,其实是一个运动员目标的集中体现,是一个理想型运动员的塑造。把握体育人的综合性、系统性和准确性,是有效实现体育与教育融合的关键。培养全面发展的人才。毛泽东同志的“野蛮体质和文明精神”,其实是一个运动员目标的集中体现,是一个理想型运动员的塑造。把握体育人的综合性、系统性和准确性,是有效实现体育与教育融合的关键。

2. 体教融合的有效推广策略

搜狐新闻体育综合_体质体育综合管理系统_体育346体育综合真题

因为体育与教育相结合是育人的重要举措,也是育人过程的要求。要达到综合教育的效果还有很长的路要走,但有效的措施一定能极大地推动教育的进程。首先,统一体育人的思想和思想上的一致认识,是体育与教育良好融合的前提。只有高度认识体育与教育融合是回答教育什么样的人、如何教育等基本问题,才能促进体育与教育融合的发生和发展。这也是体育与教育融合高度认同的体现。如果参与体育与教育融合的人能够集中精力把握“熔点”,体育与教育融合就变得更加可能和可行。其次,抓关键,抓体育人在行动的过程是体育与教育融合的关键。体育与教育相结合,重在育人。需要设计一个全面、系统的整合方案。加强比赛活动是重中之重,因为比赛不仅是最高级的训练,体育精神也可以在各项比赛活动中得到更全面的塑造。更有利于锻炼意志,提升人格。另外体质体育综合管理系统,竞赛活动的开展可以满足学生的竞赛欲望,在比赛中获得成就感,享受体育比赛的乐趣。三是机制建设,体育与教育融合需要建立完善的体制机制,尤其是融合机制不可或缺,包括体育与教育目标的融合机制、体育与教育资源的融合机制、体育与教育资源的融合机制。体育教育过程管理机制,体育教育成果评价机制。只有健全的机制,才能真正实现体育与教育的融合。尤其是整合机制不可或缺,包括体育与教育目标整合机制、体育与教育资源整合机制、体育与教育过程管理机制、体育与教育成果评价机制。只有健全的机制,才能真正实现体育与教育的融合。尤其是整合机制不可或缺,包括体育与教育目标整合机制、体育与教育资源整合机制、体育与教育过程管理机制、体育与教育成果评价机制。只有健全的机制,才能真正实现体育与教育的融合。

从“体育与教育结合”到“体育与教育融合”的转变,不仅仅是简单的文字变化,而是更高更明确的要求。加强学校体育教育,促进青少年参与体育锻炼,促进青少年身心健康全面发展,帮助学生享受运动、增强体质、改善个性、锻炼意志。是综合教育的集中体现。体育与教育相结合,不仅要注重体育,更要注重培养思想,才能实现全面育人的目标,更好地培养国家建设和社会进步所需要的全面发展的人才。

下一篇:市体育局党组成员慰问冬训运动队

相关信息