国务院办公厅:关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见

 综合体育

 2021-10-11 06:15:03

       

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s 关于进一步推进中考招生制度改革的指导意见 03 国务院办公厅关于加强学校体育促进学生身心健康全面发展的意见 04 教育部关于加强学校体育工作的指导意见加强家庭教育工作 课程介绍 帮助教师落实党的十八大和十八届三中全会关于立德树人的要求。为进一步提高家庭和学校的综合教育水平,更好地促进学生的全面发展和健康成长,特开发本课程。本课程围绕立德树人背景下的教育文件,通过解读《教育部关于进一步推进中考招生制度改革的指导意见》《国家办公厅意见》而展开《加强学校体育促进学生身心健康全面发展理事会》《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》文件精神,帮助教师在教学实践中更好地贯彻落实文件指导意见。教育部关于进一步推进高中考试招生制度改革的指导意见——文件解读一、

同时,中考制度也存在着分数录取、录取不规范等突出问题,亟待解决。教育部于2016年9月印发了《关于进一步推进高中考试招生制度改革的指导意见》(以下简称《意见》)。 根据《意见》,初中毕业考试和高中录取质量评估将作为升学的依据或参考。到2020年,初步形成以初中水平考试成绩为基础、综合素质评价相结合的中考招生新模式。二、 并为学生进入高等教育创造平等机会。坚持因地制宜,加强省级统筹,以地市为重点,以改革创新为重点,积极探索实践。2. 改革目标在2020年左右 初步形成以初中水平考试成绩为基础,结合中考综合素质评价和录取模式和规范、有序、有效的监督管理机制,促进学生全面发展,维护教育公平。

指导意见指出,初中水平考试主要衡量学生达到国家要求的程度。考试成绩是学生初中毕业进入高中的基本依据。明确了初中水平考试的多重功能。实施初中水平考试不取消高考,而是将初中毕业考试和高中入学考试合二为一,实现一考多用,避免多次考试,减轻负担和学生重复备考的压力。近年来,很多地方都进行了“两考合一”的探索,但名称和要求各不相同。这一次,统一标准进行了。对于一些尚未实施“两考合一”的地区,此次改革也给予了缓冲期,要求他们积极创造条件,逐步过渡到初中水平考试。@三、 文件内容解读 此次改革如何处理“全科开放”与不增加学生负担的关系?将国家课程计划设置的科目纳入学业水平考试范围,引导学生共同努力,确保义务教育的基本质量。为了防止增加学生负担,这次改革是经过全面设计的。对于一些尚未实施“两考合一”的地区,此次改革也给予了缓冲期,要求他们积极创造条件,逐步过渡到初中水平考试。@三、 文件内容解读 此次改革如何处理“全科开放”与不增加学生负担的关系?将国家课程计划设置的科目纳入学业水平考试范围,引导学生共同努力,确保义务教育的基本质量。为了防止增加学生负担,这次改革是经过全面设计的。对于一些尚未实施“两考合一”的地区,此次改革也给予了缓冲期,要求他们积极创造条件,逐步过渡到初中水平考试。@三、 文件内容解读 此次改革如何处理“全科开放”与不增加学生负担的关系?将国家课程计划设置的科目纳入学业水平考试范围,引导学生共同努力,确保义务教育的基本质量。为了防止增加学生负担,这次改革是经过全面设计的。要求他们积极创造条件,逐步过渡到初中水平考试。@三、 文件内容解读 此次改革如何处理“全科开放”与不增加学生负担的关系?将国家课程计划设置的科目纳入学业水平考试范围,引导学生共同努力,确保义务教育的基本质量。为了防止增加学生负担,这次改革是经过全面设计的。要求他们积极创造条件,逐步过渡到初中水平考试。@三、 文件内容解读 此次改革如何处理“全科开放”与不增加学生负担的关系?将国家课程计划设置的科目纳入学业水平考试范围,引导学生共同努力,确保义务教育的基本质量。为了防止增加学生负担,这次改革是经过全面设计的。而不是增加学生的负担?将国家课程计划设置的科目纳入学业水平考试范围,引导学生共同努力,确保义务教育的基本质量。为了防止增加学生负担,这次改革是经过全面设计的。而不是增加学生的负担?将国家课程计划设置的科目纳入学业水平考试范围,引导学生共同努力,确保义务教育的基本质量。为了防止增加学生负担,这次改革是经过全面设计的。

在考试内容上,强调提高命题质量,减少纯记忆和机械训练的内容;在成绩的呈现方式上,建议可以采用分数、等级等多种形式。分数计算:在录取评分科目的构成和数量上,除了语文、数学、外语和体育三门科目外,要求文科和理科平衡,负担适中。并不是所有的考试科目都包含在录取分数线的总分中。仅通过未包含在总分中的科目的考试成绩。<@三、 文件内容解读 本次改革的主要内容是什么?此次改革的目标是逐步建立以初中水平考试成绩为基础,综合素质评价相结合的高中招生录取模式。分数理论。为积极稳妥推进招生模式改革,综合改革试点将在原有基础上进一步扩大,逐步总结推进。综合改革试点的主要内容:一是录取评分科目的构成。二是要注意个体差异。三是发挥综合质量评价作用。<@三、 解读文件内容取消加分后,如何继续鼓励学生发展兴趣和特长?为鼓励学生发展兴趣和特长,此次改革提出取消体育、艺术等比赛加分,同时要求将相关成绩纳入学生综合素质评价档案,作为招生时的参考。《指导意见》还具体提出,进一步完善自主招生政策,给予符合条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额,招收具有学科特长和创新潜力的学生,满足不同潜力学生的发展需求。这也是为了鼓励培养学生的

四、 摘自媒体文章,高考加分少,教育更纯。(人民时报评论)人民日报评论员,从我国教育改革的现实逻辑来看,“鼓励加分”将大幅减少,这是大势所趋。教育界有句话,什么是教育?教育就是用心启迪心灵,用生活影响生活。因此,减少当前教育中过多的无关内容,就是让教育更好地远离功利主义,坚持简单和纯洁。四、媒体文章摘录。光明网中考改革四大亮点。方面一:实施初高中水平考试,做到一考多用。看点二:提高学生综合素质评价;看点三:克服唯分论,改革招生录取方式;看点四:取消体育、艺术等特殊人才,完善自主招生政策。四、 媒体文章摘自《中国教育报》《培养孩子的特长不是一天的工作,如果为了减5分把精力和时间花在特长上,不理会得不偿失其他科目。毕竟录取是根据中考总成绩,而不是单科成绩。”——济南市教育局基础教育处处长王宏 对于大多数学生来说,基础教育阶段各科均衡发展是更好的选择。”——中国教育科学院研究员褚朝晖,“评价一个学生的专业是否可以多元化,应该多元化。我真诚地希望教育改革能够确保学生有时间和条件发展自己的真正爱好和发展专业。终身使用。”——内蒙古鄂尔多斯市东联现代中学二年级主任王文斌五、拓展学习内容<@三、《国务院办公厅关于加强学校体育工作的意见》促进学生身心健康全面发展”——《一、》发布背景文件解读

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但是,从整体上看,学校体育在整个教育事业中仍然是一个相对薄弱的环节。对学校体育重要性认识不足、不能保证体育课和课外活动时间、体育教师短缺、场地设施不足等问题仍然突出。学校体育教育评价机制亟待建立,社会力量不足以支撑学校体育,学生的身体素质仍然是学生素质的明显短板。为进一步推进学校体育改革发展,促进学生身心健康,国务院印发了《意见》。二、

学生体育锻炼习惯基本形成,运动技能和身体素质水平明显提高,规则意识、合作精神和意志品质显着增强。政府主导、部门协同、社会参与的学校体育推进机制进一步完善,基本形成了体系健全、体系完整、充满活力、着力推进的具有中国特色的学校体育发展格局。实际结果。二、文件内容摘要(二)深化教学改革,加强体育课外练习4.完善体育课程,培养学生兴趣,养成运动习惯,掌握运动技能, 以提高学生体质为主线,提高国家体育与健康课程标准,建立大中小学体育课程衔接体系。5.提高教学水平,加强健康知识教育,注重运动技能学习,科学安排运动负荷,注重实践锻炼。研究制定体育项目教学指导“一校一品”“一校多品”。6.加强课外活动,完善学生体育锻炼体系。学校应将学生在校开展的课外体育活动纳入教学计划,纳入作息安排。与体育教学内容相结合,有效保障学生每天一小时校园体育活动的开展。二、文件内容摘要(三)注重教育与体育相结合,完善训练和比赛制度7.开展课后培训学校应积极开展课后活动——学校体育训练,通过组建运动队、代表队、俱乐部和兴趣小组,为具有体育特长的学生提供途径,为国家培养竞技体育后备人才奠定基础。8.

12.完善风险管理机制,完善学校体育伤害风险防范机制,保障学校体育工作健康发展 13.整合各方资源支持学校体育,完善政策措施,采取通过政府购买体育服务等方式,逐步建立社会力量支持学校体育发展的长效机制,引导技术、人才等资源为学校体育教学、培训和竞赛活动服务。二、文件内容摘要(五)加强评价监测,促进学校体育健康发展 连贯的学校体育评价体系,完善和规范体育锻炼评价和学业水平考试,充分发挥体检的指导作用。15.加强体育教学质量监测,明确体育课程的学术质量要求,制定学生体育项目 技能等级标准和高校体育专业教学质量国家标准促进稳步提升学校体育教学质量。二、文件内容摘要(六)组织实施16.加强组织领导 学校体育工作纳入经济社会发展规划,加强统筹协调,落实管理责任,

17.加强考核激励,将学校体育工作纳入政府绩效考核指标、教育行政部门和校长绩效考核指标。18.营造良好环境 通过多种渠道,加强学校体育工作的新闻宣传,营造全社会关心、重视、支持学校体育的良好氛围。<@三、 文件内容的解释。“一校一品”“一校多品”的教学模式是怎样的?“一校一品”,是指一所学校至少要形成一个所有学生都应该知道、都应该知道的品牌体育。“一所学校多产品” 意味着条件较好的学校可以在品牌体育项目的基础上实施多元化的项目教学模式,即学校开设多门体育教学课程,学生根据个人需要选择和掌握其中的一门。或多种运动技能。场地有限、教师有限的学校,至少要在现有学校资源的基础上,实施灵活的项目教学模式,以保证良好的体育课和学生的锻炼。<@三、 文件内容解读 《意见》对学校体育竞赛提出了哪些新要求?《意见》对学校体育训练比赛提出了具体要求。我们要注重教育与体育的结合,完善培训和竞赛制度。要根据学生的年龄特点和运动训练规律,科学安排训练计划,处理好文化课学习与训练的关系,全面提高学生体质,打好特殊运动能力基础,不断提高课后体育训练水平。在完善竞赛制度方面,要建立常态化的校园体育竞赛机制,通过丰富多彩的校园体育比赛吸引学生积极参与体育锻炼。处理好文化课学习与训练的关系5 346 体育综合 考试科目命题指导意见,全面提高学生身体素质,打好特殊运动能力基础,不断提高课后运动训练水平。在完善竞赛制度方面,要建立常态化的校园体育竞赛机制,通过丰富多彩的校园体育比赛吸引学生积极参与体育锻炼。处理好文化课学习与训练的关系,全面提高学生身体素质,打好特殊运动能力基础,不断提高课后运动训练水平。在完善竞赛制度方面,要建立常态化的校园体育竞赛机制,通过丰富多彩的校园体育比赛吸引学生积极参与体育锻炼。

各地要在整合赛事资源的基础上,系统地设计和构建地方联动的学生体育赛事体系,积极组织区域性赛事,定期举办综合性学生运动会。通过完善竞赛选拔机制,畅通学生运动员进入职业运动队和各级代表队的渠道。<@三、 文件内容解读 《意见》发布后,体育考试评价有哪些改革?《意见》提出改进考试评价办法。1. 构建学校体育测评体系。2. 明确体育课程考核要求,进行综合评价。3. 中小学应在初高中阶段考试中纳入学生参加体育活动、学生身体健康状况、体育技能水平等内容,纳入学生综合素质评价体系。4. 在普通高考改革中,对体育条件提出了要求。5. 学校体育考试要充分考虑残疾学生的特殊情况,体现人文关怀。6. 修改相关文件,提高运动技能要求。<@三、 加强对体育教学质量监控的文件内容有哪些解读?1. 明确体育课程的学术质量要求,制定学生体育技能水平标准和高等教育体育质量国家标准。2. 建立中小学体育课程实施监测体系,定期开展全国体育课程基础教育质量监测,届时将监测结果向社会公开。3. 建立健全学生体质健康档案,严格执行《国家学生体质健康标准》,

4. 鼓励各地采用现代手段对体育课质量进行监测和监测,或宣传体育课发展情况。四、中国教育报国务院办公厅刊发媒体文章《关于加强学校体育教育促进学生身心健康全面发展的意见》。一小时进一步完善竞赛制度,构建常态化的校园体育竞赛机制。着力培养一大批体育名师和体育名师。对学生体质健康连续三年下降的地区和学校,在教育工作评价中实行“一票制”。拒绝”四、 媒体文章摘录 让体育成为学生生​​活的一部分。中国教育报。学校体育对学生的身心成长有着特殊的意义。如果体育成为学校教育的短板,就不会全面提高教育质量。体育锻炼与文化课等学校教育的其他方面一样重要,这种精神在《意见》中贯穿始终。只有认清当前学校体育教育中存在的问题,才能找到更多贯彻《意见》要求的切入点,为贯彻《意见》制定更长远的规划。落实好《意见》,必须做好舆论引导工作,传播科学教育、人才、健康观,营造全社会关心、重视、支持学校体育的良好氛围。四、摘自人民日报评论员关于体育课的媒体文章。怎样才算是好的呢?除了体育课,我还能做什么?——发挥学校体育的杠杆作用。教学、培养“技能”考核教师,不能只看“数据”,丰富课外体育活动,办好学校运动会,搭建校园竞赛平台五、拓展学习内容四、”教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》——文件解读一、 文件发布的背景。家庭教育是父母对子女的教育,是父母的法律责任。

《未成年人保护法》明确规定,家长应当了解家庭教育,国家有关部门和社会组织应当对家长进行家庭教育指导。《教育法》还规定,学校和教师可以对学生家长进行家庭教育指导。当前,加强对中小学和幼儿园的家庭教育指导,显得十分紧迫和重要。一、贯彻党和国家对家庭教育的要求。2 促进学生健康成长和全面发展的需要。3家庭教育工作现状也亟待改善。二、文件内容摘要一、 充分认识到加强家庭教育的重要性。家庭是社会的基本细胞。重视家庭、重视家庭教育、重视家风,对国家发展、国家进步、社会和谐具有重要意义。二、文件内容概要二、 进一步明确家长在家庭教育中的主要责任 1、依法履行家庭教育职责。教育孩子是父母或其他监护人的法定职责 2 严格遵守孩子的成长规律 3 不断提升家庭教育水平 二、文档内容 <@三、 充分发挥学校在家庭教育中的重要作用 1 加强学校家庭教育工作指导 2 丰富学校指导服务内容 3 充分发挥家长委员会作用 4 联办家长学校 各类社会资源单位 3 给予更多关爱帮扶困难儿童二、文件内容摘要五、完善家庭教育保障措施 1 加强组织领导 2 加强科研 3 加强宣传引导<@三、 内容解读文件出处 《指导意见》对家长加强家庭教育有哪些要求?家庭是孩子的第一课堂5 346 体育综合 考试科目命题指导意见,家长是孩子的第一任老师。

教育儿童是父母或其他监护人的法定义务。《指导意见》明确提出,要进一步明确家长在家庭教育中的主体责任。1 依法履行家庭教育职责 2 严格遵循儿童成长规律 3 不断完善家庭教育 ˮƽ<@三、 《指导意见》如何促进社会对家庭教育的支持?《指导意见》就加快形成家庭教育社会支持网络提出三点意见。一是构建家庭教育社区支持体系。二是协调各类社会资源单位。三是对困难儿童给予更多关爱和帮助。主要措施是什么?这 ” 营造良好氛围 从婚姻家庭教育的多维视角理解家庭教育 家庭教育研究需要建立基础数据库。中国教育报四、媒体文章摘录 习近平总书记曾强调:“家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。

努力让春风化雨润心。“无语,既是当前紧迫的任务,更是百年大计,后人之计。感谢收看傲鹏教育教师培训中心