教育部答复《关于落实健康第一的教育理念,为中小学生松绑减负的提案》

 综合体育

 2021-09-19 08:32:04

       

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我们已收到你关于落实健康第一教育理念,减轻中小学生负担的建议。我们的答复如下:

教育部历来高度重视中小学生课业负担过重的问题,在不同时期开展了有针对性的减负工作。特别是2017年以来,针对“减轻校内外负担”、“减轻教师负担、增加家长负担”等问题,教育部以课余培训机构特殊待遇为突破口,深化招生考试改革,树立正确的人才培养观念,采取一系列重要措施,落实综合政策,继续推进减负工作

一、论树立正确的人才培养观

教育部高度重视中小学生减负宣传报道,促进家长转变教育观念。开展“家校合作,让孩子健康成长”全国家庭教育主题宣传活动,广泛深入宣传家庭教育的科学理念和知识。开展大学生“关爱儿童、服务社会”暑期志愿服务活动,组织大学生关注农村留守儿童、困难儿童及其家庭,提高家庭教育技能。与全国妇联、中央广播电视总公司共同制作家庭教育专题节目《我有传家宝》、《成长必修课》,引导家庭培养孩子养成良好习惯,加强家庭教育指导,帮助家长树立科学的育儿观,切实解决“减轻学校负担、增加家长负担”的问题。人民日报,新华社等主流媒体还积极宣传各地减轻中小学生负担的经验和做法,报道了北京出台的八项减轻中小学生负担措施,,取消期中考试,江苏多渠道探索“减负增效”,让学生享受学习乐趣,我的暑假5 346 体育综合 考试科目命题指导意见,谁来管我的暑假,倡导丰富学生假日生活等系列文章,为促进中小学生减负创造了良好的舆论环境,使“让每个孩子健康快乐成长”的理念更加深入人心

二、关于深化招生考试改革发展职业教育

2019年,党中央、国务院发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出坚持“五个教育”的同时,全面发展素质教育,并明确提出要进一步完善招生考试制度。推进义务教育学校免试和就近招生全覆盖。严禁以各种考试、竞赛、培训成绩或证书作为招生依据,不得以面试、评估的名义选拔学生。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理,与公办学校同步招生;如果申请人数超过招生计划,则实行计算机随机录取。高中阶段,学校实行以初中学业水平考试成绩为基础,结合综合素质评价的招生模式,实行优质普通高中招生指标向初中分配的政策,公立和私立普通高中按照审批机关统一批准的招生计划、范围、标准和办法同步招生。稳步推进省初中学术水平考试统一命题,坚持以课程标准为命题依据,不制定考试大纲,不断提高命题水平。各地积极贯彻落实。如北京、重庆、上海、浙江、江西、广西壮族自治区、贵州、甘肃、陕西等省(区、市)开展了深化综合评价改革,探索建立以学生发展为核心的科学多样的中小学教育质量评价体系,体现素质教育的要求,建立以学业水平考试成绩和综合素质评价为基础的招生模式

同时,教育部高度重视现代职业教育体系建设,积极开辟从中等职业学校到研究生的人才培养渠道,系统培养技术技能型人才。在中等职业教育领域,要坚持职业与普通招生比例大致相同的原则,巩固和提高中等职业学校的发展水平,扎实做好中等职业学校的招生工作,积极招收初高中未毕业学生、退伍军人、退役运动员、下岗职工和返乡农民工,使绝大多数城乡新增劳动力接受中等职业教育。在高等职业教育领域,实施《高等职业教育创新发展行动计划》,指导各地启动实施优质高职院校、骨干专业等重点建设项目,不断提高对地方和产业发展的贡献。2013年,教育部发布《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》(教[2013]3号),重点探索“文化素质+职业技能”的考试评价方式,为学生提供多样化的入学形式。2019年12月,教育部、财政部正式启动《中国特色高水平高职院校和专业建设规划》,重点建设符合国家重点产业结构人才需求的专业,如战略性新兴产业,现代服务业、先进制造业和现代农业。在本科职业教育领域,2019年,教育部启动本科职业教育试点工作,分批选择建设22所本科职业教育试点学校。各学校根据试点工作要求,凝练办学方向,研究制定具有职业教育特色的专业人才培养方案、专业教学标准和课程标准,探索了职业教育人才培养体系向上延伸的路径

三、关于提高教师教学水平

教育部高度重视通过教师培训不断提高教师的教学水平和综合素质。建立健全中小学教师培训经费保障机制,为教师提供免费培训。《教育计划纲要》明确提出“完善教师培训制度,将教师培训经费纳入政府预算,每五年实施一次教师全员培训”。2012年,国务院办公厅发布《关于加强教师队伍建设的意见》,明确要求幼儿园、中小学按照年度公共资金预算总额的5%安排教师培训经费,切实加强资金监管,确保资金专款专用,提高资金使用效益。同时,启动了全国中小学教师培训计划5 346 体育综合 考试科目命题指导意见,采取换岗培训、短期集中培训、远程培训、转岗教师培训相结合的方式,对中小学幼儿园教师进行专项培训,示范领导各地教师培训工作的开展,包括学科骨干教师培训、“三门学科”新教材培训、普通高中新课程标准培训等

@关于加强校外培训机构治理的四、

为了全面控制校外培训环境,2018年2月,教育部会同相关部门开展了为期一年半的校外培训机构专项治理行动,要求: