【中考体育】足球运球基本技术中考项目练习教材版本

 花边体育

 2021-10-23 08:33:54

       

 1

为理念,弘扬学生健康成长的基本理念。本课程针对初中生的身心特点,注重学生技能的发展,在课堂教学中充分发挥学生的主观能动性,培养学生对足球的兴趣和爱好,让学生了解足球基本理论知识,掌握足球运球。围绕俱乐部的技能和方法,树立规则意识,提高学生体质,促进学生身心健康。结合体育高考要求,着力培养学生的足球运球技巧,鼓励学生在教学过程中完成各项教学任务。教学背景分析 本课程教学内容分析: 足球运球是培养学生足球运球能力(熟悉球并掌握运球方法)的有效手段之一。通过足球运球的学习和练习,不仅可以提高学生的足球运球技术,还可以提高学生的有氧耐力水平。本课通过游戏来提高学生的学习积极性,激发学生的兴趣爱好。足球运球技巧,还可以提高学生的有氧耐力水平。本课通过游戏来提高学生的学习积极性,激发学生的兴趣爱好。足球运球技巧,还可以提高学生的有氧耐力水平。本课通过游戏来提高学生的学习积极性,激发学生的兴趣爱好。

通过学生在俱乐部周围进行足球运球的学习,有效提高了练习的密度和强度,培养了学生的心肺功能和适应能力。除了为中考打好基础外,还可以为学生的耐力打下坚实的基础。足球运球及特殊体能教学共8课时。本节为第五课。(二)学生情况分析:本课程的教学对象是我校三年级男生(1),(2))。学生已经对足球有一定的了解初中阶段的事件和各种技术动作,学生有一定的了解,学生有较强的组织纪律和学习热情,具有一定的合作精神。因此,在教学中要注意运用模仿、竞赛、游戏等方法,营造和谐愉快的课堂氛围,激发学生学习的兴趣和积极参与感,树立正确的运球技巧,并通过动态分组,激励学生不断挑战自我,超越自我,追求成功,完成既定的教学目标。教学目标 1、知识与方法 目标:通过练习,让学生了解足球运球测试规则,初步了解足球运球技巧。2、运动技能和体能目标:通过练习,70%-75% 的学生可以运球穿过杆子。合理使用球的正确部位。25%-30%的学生能合理使用球的正确部位,完成快速运球。培养学生的身体敏捷性和协调能力。3、 心理素质和情感目标:培养学生勇敢果断顽强的品质和团结互助的精神。教学重点与难点(一)教学重点:协调两脚的力量和方向控制球和传球,合理的触球位置。心理素质和情感目标:培养学生勇敢果断顽强的品质和团结互助的精神。教学重点与难点(一)教学重点:协调两脚的力量和方向控制球和传球,合理的触球位置。心理素质和情感目标:培养学生勇敢果断顽强的品质和团结互助的精神。教学重点与难点(一)教学重点:协调两脚的力量和方向控制球和传球,合理的触球位置。

初中体育教案_初中体育教案 - 水平四足球_初中体育教案 - 水平四:足球

分层教学 老师总结 专项辅助练习 回收器材总结 放松活动图解 跑步课例程 结束部分 基础部分 准备部分 开始部分 课后复习 各部分 足部运球大师技术动作 理解技术动作 教师示范展示 相互评分 小组练习教师讲解游戏:坚持岗位运球教师分层教学总结。新课程标准要求的教学与反思[J]. 在教学中,要以学生为主体,教师为主导。这就要求我们以学生为中心,以学生为中心,运用多种方法。让学生主动学习。因此,在教学中初中体育教案 - 水平四:足球

以学生为主体,教师为主导,这就要求我们以学生为中心,围绕学生展开教学。在本课中,我不是采用传统的教与学模式进行教学,而是充分发挥学生的探究能力,让学生带着问题去实践探索,通过合作讨论,大胆实践技术难点。动作,然后,老师指导总结技巧要领。这不仅能让学生掌握知识,还能锻炼学生解决问题、总结和总结的能力。当然,这节课也有一些不足之处。分组练习时,分组进行分组更合理。运球练习能力强的学生都集中在第一组,导致第二组在练习时没有动力。学生的竞争意识和兴趣受到损害。今后应采取团队调整或随机选择组员的形式,增加后进生的积极性。我们还需要加强我们的基本身体素质。在教学中,我觉得我需要改进我的语言组织和教学方法。还要多学习,在实践中不断反思,才能形成自己的教学风格。通过这门课的教学,我与学生一起成长,也发现了其中的不足。今后,我会不断学习,不断提高自己的业务水平,更好地为教育事业服务。学生学习效果评价表的标准级别项目为足球运球A的基本技术技能,运球控球位置合理,运球熟练,各项技术连贯自然。B 盘带和控球更加规范,每一个技术都是连贯的、连贯的。C在运球和控球方面基本正确,基本可以完成一系列的各种技术。B 盘带和控球更加规范,每一个技术都是连贯的、连贯的。C在运球和控球方面基本正确,基本可以完成一系列的各种技术。B 盘带和控球更加规范,每一个技术都是连贯的、连贯的。C在运球和控球方面基本正确,基本可以完成一系列的各种技术。

[!--empirenews.page--]

D 不能完成动作。态度与参与 A、积极参与,认真学习实践,积极性高,自觉遵守纪律,自信心强。B学习训练比较认真,能遵守纪律,基本能按要求完成,有一定的自信心。C 学习和实践不积极,不认真,不能遵守纪律。感情与合作 A积极主动地进行自我训练,积极与同学交流,纠正对方的行为。B 可以独立练习,也可以和同学一起练习。C.自学积极性差,无法与同学一起练习。教师教学评价表项目对评价内容进行打分。教学目标(10分)符合《课程标准》和《大纲》的要求和教材特点,符合学生的实际情况。它体现了体育健康知识、基本技术和技能的传授,身心健康的发展,思想道德、运动能力、方法和情感的培养。教学内容(15分)符合《课程标准》和《教学大纲》的要求,选择理科;符合学生身心健康状况及实际身体水平,经办体育赛事教材。关键点准确,难点突出。教学过程(12分)组织有序,教学有序,严而不死,活而不乱。教学步骤清晰,教学严谨,教、学、练有机结合,根据身体需要合理设计运动负荷(强度、密度),注重运动健康知识、运动方法渗透和心理素质训练。教学方法(20分)既要面向整体,又要注重个体差异,因材施教。根据教学内容的需要,科学选择教学方法。学校会及时给予学生适当的评价和反馈。指导学生选择和应用学习方法,

通过游戏和竞赛,培养学生良好的心理素质和社会适应能力。教学能力(18分)基础扎实初中体育教案 - 水平四:足球,密码清晰,演示正确;自然的教学风格,能够营造和谐的教学氛围和教学情境,能够掌控整个教学过程,处理突发事件,及时进行思想道德教育;重视师生之间的交流与互动,保持学生学习的积极性等。 教学效果(20分)能完成教学目标,掌握知识、技术、技能,在思想、方法、心理素质上得到教育;能积极参与教学活动,师生关系融洽,实践效果强;学生对体育有浓厚的兴趣。情绪高涨,仔细观察模仿,刻苦锻炼,积极与老师和同学交流等。教学特色(5分)体现了先进的教育理念。模式新颖,在发挥学生主体作用、培养创新精神和实践能力方面具有突出表现;