关键词:中小学足球发展现状对策(2016年秋季班)

 赛事分析

 2021-11-25 16:25:14

       

 4

吴玉明

【摘要】:足球是学校体育活动的重要组成部分。是中小学体育课程中的必修课。中小学是学生培养足球兴趣、熟练掌握足球技能的重要时期。足球活动对发展身体素质、增强对抗能力和抗挫折能力、人际关系发展能力和遵守规则的意识具有独特的作用。平湖市足球环境良好,周末联赛专业水平高,参赛人数众多。然而,各中小学足球活动的发展并不均衡,学校重视程度不同,足球后备人才培养不足。本文通过对各中小学足球发展的数据分析,找出原因及对策,为今后更好地开展足球活动提供参考。

关键词:中小学足球发展现状对策

足球是世界第一运动,是一项老少皆宜的运动。足球活动对培养学生的身体素质、培养学生的整体观、增强对抗与挫败感、增强人际交往能力和遵守规则的意识具有独特的作用,是青少年素质教育的重要组成部分。平湖市足球环境整体氛围很好。有比较完整的足球比赛和优良的足球传统。一年一度的“周末足球联赛”已经举办了18届。每一届的人都比较多,队伍也越来越大。. 今年有29支球队,共有700多名足球爱好者参加。时间表接近3个月。还吸引了嘉善、新丰、海盐等周边县市足球队参赛。今年,它还首次加入夜场。这场比赛将平湖的足球氛围在世界杯之年推向了高潮。不过,平湖市在校园足球方面还比较薄弱,足球后备人才的培养略显不足。

一、平湖市中小学足球现状

1.平湖市初中足球状态表

2.平湖市小学足球状态表

3.中小学体育教师常规课程的主要内容

二、结果分析

nba赛事分析_2015足球赛事分析_go4lol we vs tpa赛事分析

平湖中小学足球目前还存在以下问题。

1. 有课程,但时间不够

足球虽然是一门必修课,但在体育教师的常规课程中却处于次要地位。中小学体育课需要学习的内容很多,非常复杂,也有队列练习、体能练习、运动会、运动健康测试等必须完成的内容。足球只能安排课程。特殊足球学校还以课外活动班、自学班、体育俱乐部等形式开展业余训练。中小学体育教学大纲规定的内容过于复杂,一般是肤浅的学习。我们需要进一步修改和完善体育课程,使学生可以根据自己的爱好和需要选择课程,主动上体育课。学生。

2.场地可用,但设施不足

发展足球的初级场馆条件已经具备。但该校大部分场馆设施长期无人管理(足球特色学校设施较为齐全),仅有两个铁架足球球门,没有网、没有边线、没有足球墙(技术实践和步法练习)。没有足球氛围,学生就没有踢球的欲望。

3. 有老师,但缺乏专业性

很少有职业足球教师。平湖市中小学体育教师数量充足。从专业特长来看,田径、篮球、排球专业教师较多,足球专业教师相对较少。这与招聘教师的领导意识和一般社会环境有关。大多数人喜欢从事篮球、田径、乒乓球等专业教师,而一些特殊学校(如东湖小学网球)的建设需要其他专业的教师。但是,学生的足球技术水平需要专业教师的指导、专业的训练、战术的运用、现场指挥等,

4.有队伍,但缺少比赛

有的学校配备了足球教师,场地设施比较齐全,学校领导也常年重视训练,但比赛较少。平湖市级比赛每年只有一场。只有平湖冠军队才能参加嘉兴比赛。学校没有比赛,培养团队,挖掘人才,积累经验。参加平湖市级比赛的球队很少,球队还没有找到比赛的感觉,赛程已经结束。一些学校为了完成任务,临时组队参加比赛。学生们都是田径、篮球和排球的爱好者。部分学校具备参加市级田径、篮球、和排球比赛。他们有更好的成绩,但他们不参加足球比赛。原因如下:(1)足球对抗性很强,怕学生受伤,家长不好解释;(2)训练时间不够,不容易拿到结果;(3)学校不重视2015足球赛事分析,多做不如少做,少做不如不做;(4)体育老师没有状态,培训补贴太少,老师没有培训积极性;(5)没有找到好的足球苗。怕学生受伤,家长不方便解释;(2)培训时间不够,不容易出结果;(3)学校不重视,不如做多做少,少做不如做最好不要做;(4)体育老师没有地位,培训补贴太少,老师没有动力去训练;(5)没有找到好的足球苗。怕学生受伤,家长不方便解释;(2)培训时间不够,不容易出结果;(3)学校不重视,不如做多做少,少做不如做最好不要做;(4)体育老师没有地位,培训补贴太少,老师没有动力去训练;(5)没有找到好的足球苗。教师没有动力去培训;(5) 没有找到好的足球苗。教师没有动力去培训;(5) 没有找到好的足球苗。

5. 小学比较重,初中比较轻

小学参加足球比赛的球队较多,积极性较高。当湖小学、百花小学还专门组织附近学校在市级比赛前进行足球热身赛。但是,初中受中考功利性的影响。平湖市中考不考足球,所以很少有人练习足球。学校也担心学生在踢球时受伤,造成不必要的麻烦,或者担心体育活动过多会影响学习。成绩,到最后,综合因素牺牲了足球活动。临时团队也选择在学生完成任务后竞争

三、对策

1. 提高知名度,优化足球环境

各学校加大对足球活动的认识,加大对足球的投入,如开辟场地、改善设施、加网、清理场地线、加装足球墙等,加大对非足球专业人才的培养体育教师,增加体育教师培训、比赛等补贴,提高体育教师教学和培训的积极性。增设专项足球学校和全市专项足球学校活动专项资金,不仅可以为体育教师额外支付培训和比赛津贴,还可以减轻学校的经济负担。经过沟通,大部分学校也愿意申请。

2. 引入外部资源,建立校内联赛和校际联赛

从事足球活动应少急功近利,多着眼长远。足球的技术和意识不是短时间练出来的,没有好的身体也不能踢好足球。足球技术再好,都需要在比赛中磨练。在足球学校,可以以班级为单位开展校园联赛,营造良好的校园体育文化氛围。学校还可以开展校际联赛,采用主客场制,每支球队循环积分。所需资金可通过引进广告、赞助等方式予以补贴。各方齐心协力,少点客观,多点主动,这样校际联盟才能启动。鼓励社会资金兴办校外足球、体育俱乐部。让在足球方面有天赋、有天赋的孩子有机会进一步上升。在平湖市夏季周末足球联赛中,也鼓励学生队参加,让足球后备人才多打比赛,多锻炼,增加经验和阅历。

3.养成良好的运动习惯

现代社会很多孩子在学校、家庭、社会的“控制”下,运动能力严重下降,对运动的兴趣也逐渐下降。三方应就培养孩子的运动技能达成共识,让孩子远离手机、电脑等电子产品,去游乐场,走进阳光,走进大自然,让学生享受运动的乐趣。运动的。学校也应适当减轻负担,让孩子有时间踢球。喜欢踢足球、喜欢看体育比赛的家长,也要形成良好的家庭氛围,培养学生对运动的兴趣。政府和学校也应尽可能增加开放球场,为学生的运动开辟一片绿地。

4.建库,追踪资源,专注足球人才培养

通过足球活动的开展,发掘有足球专长的学生。平湖足协应建立数据资源库2015足球赛事分析,跟踪这些学生足球的发展方向。为学生提供更大的发展空间。入选数据库本身也是对学生的肯定,可以吸引更多的学生加入足球队。喜欢踢球的同学也可以通过数据资源库找到兴趣相近的伙伴,相互交流,共同进步。

四、结论

平湖中小学足球发展水平一般,这是各方面投入和重视不足造成的,但潜力巨大。如果政府、学校、家庭和社会能够给予足够的重视,加大投入,引导发展,组织校内足球联赛,发展校际足球联赛,全市足球氛围更加浓厚,就会有更多的足球出现。爱好。加入全市“周末足球联赛”,全市足球比赛也将拥有更高的竞技性和更强的观赏性。